據(jù)央視新聞報(bào)道，近來，“AI拼接怪獸”“外國(guó)山海經(jīng)”正在迅速進(jìn)入孩子們的世界：長(zhǎng)著腿且穿球鞋的鯊魚、仙人掌身軀加上腳踩拖鞋的大象、香蕉上頂著猩猩腦袋、魚身配貓頭……大量靠AI生成隨意拼湊、違背自然規(guī)律的怪異形象，正在通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)持續(xù)沖擊未成年人的認(rèn)知體系和審美積累。這種亂象究竟會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響，讓人很難樂觀。
“AI拼接怪獸”的蔓延并非偶然。新技術(shù)降低了內(nèi)容制作的門檻和成本，輸入關(guān)鍵詞即可在很短時(shí)間內(nèi)生成怪異動(dòng)畫，而算法推薦的“越看越推”效應(yīng)，也讓怪誕內(nèi)容進(jìn)一步傳播擴(kuò)散。更值得警惕的是，有的內(nèi)容充斥暴力與血腥元素，卻憑借夸張獵奇的視覺沖擊，精準(zhǔn)俘獲未成年人關(guān)注。“AI拼接怪獸”還被制作成盲盒熱銷，學(xué)生為了收集頻繁向家長(zhǎng)索要錢財(cái)，不僅助長(zhǎng)盲目攀比的不良風(fēng)氣，還干擾了孩子們正常的學(xué)習(xí)生活。
未成年人的價(jià)值觀塑造和認(rèn)知體系構(gòu)建是一個(gè)不斷積累、成長(zhǎng)、修正的過程。長(zhǎng)期接觸違背自然規(guī)律的拼接形象，更容易模糊他們對(duì)真實(shí)世界的認(rèn)知邊界。在相關(guān)報(bào)道中，一位家長(zhǎng)就曾談到，自家孩子第一次接觸“山海經(jīng)”的概念，竟是通過外來且由AI生成的產(chǎn)物，有的孩子甚至產(chǎn)生“山海經(jīng)源自于外國(guó)，中國(guó)的山海經(jīng)不如外國(guó)好”的偏差認(rèn)識(shí)。這也警示我們，“AI拼接怪獸”等不良內(nèi)容對(duì)未成年人精神世界的侵蝕，比想象中更加嚴(yán)重。
社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在技術(shù)進(jìn)步面前，回避是最不可取的態(tài)度。只有積極面對(duì)，才能跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步。但也必須明確，技術(shù)在不同群體中的推廣，要有不同適配標(biāo)準(zhǔn)。治理“AI拼接怪獸”亂象，絕非一朝一夕之功。
我國(guó)未成年人保護(hù)法對(duì)培養(yǎng)和提高未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、防治網(wǎng)絡(luò)沉迷等作出明確規(guī)定。面對(duì)人工智能帶來的新挑戰(zhàn)，平臺(tái)、監(jiān)管部門和家庭應(yīng)當(dāng)攜起手來，主動(dòng)開啟必要的未成年人“護(hù)航模式”，為孩子辨別內(nèi)容優(yōu)劣提供更多前置關(guān)懷；學(xué)校也不妨更多強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新技術(shù)的兩面性，提升信息分辨能力。（張曉雨）
編輯：譚鵬
