綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，近日，綿陽(yáng)市富樂(lè)中學(xué)北校區(qū)英語(yǔ)教研組開展了以“英華灼灼育桃李，研途漫漫守匠心”為主題的2025年秋“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。
本期新同事文雨薇和宋艷兩位老師共同執(zhí)教七年級(jí)上冊(cè)Starter Unit 3 Welcome!，以不同的教學(xué)設(shè)計(jì)完成了這一課題的教學(xué)，展現(xiàn)了各自的教學(xué)風(fēng)格和理念。
面對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容，兩位老師對(duì)教材的解讀和重點(diǎn)把握各有側(cè)重。
文雨薇老師注重語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用新知。文老師的課堂以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為主線，設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音猜動(dòng)物、看圖猜植物，迅速激發(fā)了學(xué)生的興趣。設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，課堂互動(dòng)性十足。在練習(xí)環(huán)節(jié)，她采用了游戲化的教學(xué)方式，如數(shù)字游戲、快速搶答等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述動(dòng)植物的數(shù)量。
宋艷老師則更加關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。宋老師的課堂則體現(xiàn)了“六步教學(xué)法”的理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性。她的教學(xué)流程清晰，從抽測(cè)復(fù)習(xí)到新課講授，再到合作探究和總結(jié)反饋，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。在抽測(cè)環(huán)節(jié)，她通過(guò)翻譯短語(yǔ)和朗讀句型，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)；在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖匹配、聽(tīng)力練習(xí)、小組討論等方式，逐步掌握新知。
課后，全體英語(yǔ)教研組成員齊聚三樓會(huì)議室，開展了熱烈而深入的評(píng)課研討。與會(huì)教師對(duì)兩位老師所呈現(xiàn)的精彩課堂給予了高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為兩節(jié)課均體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)理念和扎實(shí)的教學(xué)功底，同時(shí)也基于深度觀察，提出了中肯且富有建設(shè)性的意見(jiàn)。
在研討中，有教師從教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位談起，強(qiáng)調(diào)“備課”不僅要“備教材”，深挖文本內(nèi)涵，更要“備學(xué)生”，充分了解學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)，基于真實(shí)的學(xué)情來(lái)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)路徑，讓每一次教學(xué)活動(dòng)都真正服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。
教師還要聚焦于教學(xué)的實(shí)效性與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，建議在追求課堂生動(dòng)有趣的同時(shí)，也要注重“教學(xué)相長(zhǎng)”的師生互動(dòng)氛圍的營(yíng)造，并有機(jī)實(shí)現(xiàn)“教考統(tǒng)一”，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與關(guān)鍵能力的訓(xùn)練融入日常教學(xué)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次研討不僅是對(duì)兩節(jié)課的打磨，更是全組教師一次寶貴的思維碰撞，實(shí)現(xiàn)了以研促教、共同成長(zhǎng)的目標(biāo)?！ 。?strong>趙亮劉旭 黃友勇）
中央網(wǎng)信辦違法和不良信息舉報(bào)中心 12377
四川省互聯(lián)網(wǎng)不良與違法信息舉報(bào)平臺(tái) 028-962377
