綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了精準(zhǔn)把握中考備考方向，深化教學(xué)教研實(shí)效，凝聚育人合力，12月9日，綿陽(yáng)富樂(lè)學(xué)校舉行了以 “同心守正行致遠(yuǎn)，聚力乘風(fēng)啟新程” 為主題的初三年級(jí) “一診” 成績(jī)分析暨教師表彰會(huì)。會(huì)議由該校教育研究院副院長(zhǎng)李碧春主持，全體初三年級(jí)教師參會(huì)，共話備考策略，共研育人之道。
會(huì)議伊始，總校副校長(zhǎng)、初中部校長(zhǎng)江龍賢宣讀表彰決定，對(duì) “一診” 考試中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)教師個(gè)人及標(biāo)桿教研組予以表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
此次表彰既是對(duì)師生過(guò)往努力的肯定，也是對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、深耕教學(xué)精神的激勵(lì)，彰顯了該校對(duì)教育教學(xué)成果的重視，以及對(duì)潛心育人工作者的尊崇。
優(yōu)秀班主任代表李小琴老師以 “賦能成長(zhǎng)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)” 為核心，從班科教師協(xié)同配合、精準(zhǔn)關(guān)注學(xué)生身心狀態(tài)、深化家校協(xié)同共育三個(gè)維度，分享了班級(jí)管理與備考指導(dǎo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)秀教研組代表何蓉老師聚焦英語(yǔ)學(xué)科，從集體備課、題型專項(xiàng)攻堅(jiān)、學(xué)情適配教學(xué)等方面，展現(xiàn)了該校教研組求真務(wù)實(shí)的教研作風(fēng)，為各學(xué)科教研提供了可借鑒的實(shí)踐范式。
隨后，課程質(zhì)量中心副主任張衛(wèi)對(duì) “一診” 數(shù)據(jù)展開(kāi)深度解讀。他從年級(jí)整體成績(jī)、各學(xué)科優(yōu)勢(shì)與短板、班級(jí)發(fā)展均衡度等維度切入分析，用精準(zhǔn)數(shù)據(jù)為后期復(fù)習(xí)備考指明方向，并針對(duì)各班、各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)提出了針對(duì)性改進(jìn)建議。
初中部副校長(zhǎng)、初三年級(jí)組長(zhǎng)曹小南結(jié)合會(huì)議內(nèi)容與中考備考實(shí)際，對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行全面部署。其一，強(qiáng)調(diào)信心的重要性，要求全體教師為學(xué)生筑牢信心根基；其二，聚焦學(xué)生關(guān)懷，不僅要跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需通過(guò)多種途徑掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，并落實(shí) “一對(duì)一” 精準(zhǔn)輔導(dǎo)；其三，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作，明確班主任需牽頭組織班科教師會(huì)，同步學(xué)生情況、協(xié)調(diào)學(xué)科均衡發(fā)展，凝聚班級(jí)育人合力。曹小南的部署既貼合當(dāng)下備考需求，又兼顧學(xué)生全面成長(zhǎng)，為初三后續(xù)工作劃定了清晰路徑。
最后，該校黨委書記梁春艷作總結(jié)講話，她從宏觀層面為初三備考工作錨定方向。她明確要求初三年級(jí)組扎實(shí)開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì)、班科聯(lián)系會(huì)、學(xué)科教研會(huì)、年級(jí)組工作會(huì)四類關(guān)鍵會(huì)議，提醒教師在肯定學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)客觀剖析不足，建立問(wèn)題導(dǎo)向機(jī)制，助力學(xué)生樹(shù)立信心、明晰目標(biāo)，保障班級(jí)整體均衡發(fā)展。同時(shí)，聚焦 “一診” 暴露的問(wèn)題開(kāi)展專題研討，優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合各班學(xué)情、學(xué)科進(jìn)度及中考政策動(dòng)向，精準(zhǔn)把控備考方向。梁春艷還要求強(qiáng)化行政包班制度、提升后勤服務(wù)水平，將精細(xì)化管理貫穿備考全環(huán)節(jié)。
綿陽(yáng)富樂(lè)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次會(huì)議既是對(duì) “一診” 成果的復(fù)盤總結(jié)，更是中考沖刺階段的動(dòng)員號(hào)角。站在新的備考節(jié)點(diǎn)，初三年級(jí)全體教師將以會(huì)議共識(shí)為行動(dòng)指南，以更扎實(shí)的教研、更細(xì)致的關(guān)懷、更堅(jiān)定的擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)更多兼具學(xué)識(shí)與品格的優(yōu)秀學(xué)子、貢獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育力量而不懈奮斗。
（楊健東 王倩 黃友勇）
