12月9日，三臺(tái)縣塔山中學(xué)班主任團(tuán)隊(duì)在校長(zhǎng)雷順童的帶領(lǐng)下，赴草堂中學(xué)開展了以“碰撞教育火花，共探帶班之道 ”為主題的2025年班主任校際交流活動(dòng)。本次活動(dòng)通過校園觀摩、經(jīng)驗(yàn)分享與互動(dòng)研討等形式，共話班級(jí)管理良策，共促班主任專業(yè)成長(zhǎng)。
誠(chéng)摯歡迎，攜手啟航
活動(dòng)伊始，草堂中學(xué)校長(zhǎng)李志軍致歡迎辭，他希望兩校能以此次交流為契機(jī)，相互啟迪、攜手并進(jìn)，共同推動(dòng)班主任工作邁向更高臺(tái)階。
漫步校園，浸潤(rùn)文化 。在草堂中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，塔山中學(xué)班主任們漫步校園，深入感受其文化建設(shè)。從雅致的環(huán)境布置到鮮明的文化標(biāo)識(shí)，草堂中學(xué)“以文化人”的濃郁育人氛圍，讓每一位參觀者沉浸其中、贊嘆不已。
經(jīng)驗(yàn)共享，智慧交融。 活動(dòng)中，草堂中學(xué)兩位優(yōu)秀班主任代表先后登臺(tái)，傾情分享各自的帶班心得與管理智慧。 苗蕊老師以《用心育人，用情化人》為題，從制度與心靈雙重構(gòu)建出發(fā)，圍繞“如何管理好班級(jí)、提升管理途徑、當(dāng)前困惑”三個(gè)方面展開闡述。她強(qiáng)調(diào)“以制度管事、以方法管人、以文化管心”，通過班干部培養(yǎng)、細(xì)節(jié)落實(shí)（靜與凈）及持續(xù)學(xué)習(xí)反思，推動(dòng)班級(jí)走向有序自治。她也坦誠(chéng)提出“計(jì)劃落實(shí)難”的現(xiàn)實(shí)困惑，引發(fā)了在場(chǎng)教師的深切共鳴與思考。 成玲老師則以《勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)》為主題，分享班級(jí)管理的實(shí)踐路徑。她認(rèn)為，“勤”在于貼近學(xué)生、溝通不斷；“嚴(yán)”貴在律己育人、剛?cè)嵯酀?jì)；“細(xì)”重在管理縝密、思慮周全；“實(shí)”則落腳于量化考核、班級(jí)文化建設(shè)等具體舉措，致力于營(yíng)造既有規(guī)則、又有溫度的班級(jí)家園。
互動(dòng)研討，思維激蕩
自由交流環(huán)節(jié)，兩校班主任圍繞“制度落實(shí)”“家校協(xié)同”“學(xué)生心理引導(dǎo)”等話題展開熱烈討論。大家暢所欲言，在問答與對(duì)話中激發(fā)靈感，在思辨與碰撞中凝聚共識(shí)。
總結(jié)展望，共繪藍(lán)圖
活動(dòng)尾聲，雷順童強(qiáng)調(diào)，班主任工作是學(xué)校育人事業(yè)的重要基石，期待兩校今后持續(xù)深化交流，共同探索育人新路徑。李志軍在總結(jié)中表示，此次交流不僅是經(jīng)驗(yàn)的分享，更是教育初心的共鳴與智慧的匯聚。他期待兩校今后拓展更多合作領(lǐng)域，并肩前行，共繪教育美好藍(lán)圖。
本次交流活動(dòng)在坦誠(chéng)、融洽的氛圍中圓滿落幕。兩校班主任均感獲益匪淺，并表示將繼續(xù)攜手共進(jìn)，在班級(jí)管理的田野上播種希望、靜待花開，共同書寫育人事業(yè)的新篇章。（羅苗 黃友勇）
