今秋9月開學以來，鹽亭縣教體局積極踐行一線工作法，深入開展推門聽課活動。
該局黨組書記、局長何政帶領局教育股、辦公室及縣教師進修校負責人和相關領導組成調研組，先后深入鹽亭中學文同實驗學校、鹽亭嫘祖實驗中學、鹽亭中學、鹽亭縣職業(yè)技術學校開展推門聽課、集體評課，共商學校質量提升新舉措。
每到一校，何政同調研組成員一道，都要隨機推門聽課評課，他指出：課堂教學是提高教學質量的主陣地，各學校要緊緊圍繞“新課標，新教材，新課堂”建設，優(yōu)化教學設計，豐富教學方法，注重信息化運用。進一步健全小組合作學習模式，在深度和效率上下功夫，精心打造“輕負擔、高質量、有活力”的高效課堂，讓“老師更有激情，學生愛上學校，家長全面放心”；要堅持好課前歌聲和師生互致問候聲，確保課堂有活力和朝氣；要加強導學案使用，落實好“二備”“三備”管理，做到精益求精；高三要精準把握考點，科學備考，確保每一位高三學生以最佳狀態(tài)迎接高考。
何政強調：領導、教師、學生是辦好學校三個重要組成部分。教學質量是教學工作的生命線，既關系學生的成長和未來，又關系學校的聲譽和前途，更關系縣域經(jīng)濟的發(fā)展和希望。作為學校領導的書記、校長要把抓質量提升、學校發(fā)展作為首要任務，既要宏觀把控，更要精細管理，要靠前指揮，深入一線，每周推門聽課不少于2節(jié)，持之以恒，久久為功；教師是教學工作的主導者，要“眼中有光，心中有愛，手中有招”，加強學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，豐厚修養(yǎng)，提升境界，從“書匠”走向“名師”，走向“人師”；學生是教學工作的主體，要以培養(yǎng)學生思維能力為主線，以提高學生自主學習能力為主旨，不斷激發(fā)學生學習內驅力，變“要我學”為“我要學”，學會自我成長、自我發(fā)展。學生贏在習慣，老師勝在常規(guī)。要以培育學生優(yōu)良習慣為重要抓手，切實做好筆記本、好題本、錯題本的使用，提高學習效率。同時加強學生手機、睡眠、作業(yè)、讀物、體質等管理，為學生全面發(fā)展保駕護航；各學校要完善教學評價機制，通過學生評、同行議、領導點等方式，做到“吾日三省吾身”，既準確評價教師的教學能力，又準確評價學生的學習能力，做到因材施教、分層輔導、教學相長、常教常新。
在縣職中評課時何政指出，縣職中要緊緊圍繞“職普融通、產教融合”這個原則，特別要加強與高職院校、知名企業(yè)深度、務實交流合作，加快建設一批符合鹽亭實際，有發(fā)展前景的產教融合基地，為學生提供更廣闊的學習平臺和更多的實習基地，為教師帶來更新的教學理念和創(chuàng)新的教學方法，不斷提升學校的辦學實力和教學質量。
（何見 陶江 黃友勇）
