為了加快新教師的成長步伐，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，近日，游仙區(qū)東原小學語文組開展了以“凝‘新’促成長 芳華初綻放”為主題的2024年秋新教師見面課活動。
安岐老師的這堂課——《g k h》，教學環(huán)節(jié)安排得非常緊湊且層次分明。安岐首先通過復習舊知，引導學生進入新知的學習;接著，通過圖示引出g、k、h三個聲母，并進行發(fā)音教學;然后，通過刮刮樂、拼拼樂、手勢操等活動加強學生對聲母字形的掌握;最后，通過拼音練習、閱讀練習等方式提升學生的應用能力。整個教學程序緊湊有序，符合學生的認知規(guī)律，使學生能夠循序漸進地掌握所學知識。
姚曉倩老師執(zhí)教的《在牛肚子里旅行》一課，在教學過程中采用了多種教學方法：多媒體輔助教學、情景化教學、合作學習等，這些教學方法不僅提高了學生的學習興趣，還使課堂氛圍變得更加活躍。本課以學生學習為主，并通過組織、適當引導，讓學生通過讀書、質疑、交流等方式，體會人物心情。姚老師在課堂中充分尊重學生，用鼓勵性的語言引導學生進行探究性閱讀，培養(yǎng)了學生的獨立思考能力。
劉婉老師進行了《z c s》的拼音教學，整堂課目標明確，環(huán)節(jié)清晰。教師通過創(chuàng)設情境、觀察圖片、編兒歌等多種教學手段，有效激發(fā)了學生的學習興趣，使課堂變得生動有趣。劉老師用富有兒童情趣的語言組織教學，營造了愉快、和諧、熱烈的課堂學習氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成了學習任務。
課后，組內教師對新教師的課進行了細致、精準、全面的評價。他們肯定了新教師在教學中的亮點和創(chuàng)新之處，同時也指出了存在的問題和不足，并提出了寶貴的意見和建議。新教師們虛心接受、認真反思，表示將不斷改進教學方法，提升教學水平。
該校相關負責人表示，此次新教師見面課活動不僅是對新教師課堂水平的一次診斷，更是一場實踐磨練。它有效促進了新教師課堂水平的提高，增強了他們的教學自信心和責任感。同時，活動也為新老教師之間的交流和學習搭建了橋梁，推動了學校師資隊伍的整體提升。我們相信，在全體教師的共同努力下，學校的明天一定會更加美好! (杜歡 張紅梅 黃友勇)
